LÍNGUA LATINA BÁSICA

Embora a (excelente) professora Giovanna Longo tenha apenas dado as boas-vinda e feito um “voo rasante” tanto pela estrutura geral do curso como por sua disciplina, eis aqui a a ementa da Língua Latina Básica. A bibliografia fica apenas como referência, uma vez que ela usará apostilas preparadas para a disciplina.

Curso: Letras
Modalidade: Bacharelado e Licenciatura Plena
Departamento Responsável: Linguística
Código: LNG1300
Sequência aconselhada: 1° ano
Obrigatória
Pré-requisito: Não há
Créditos: 04
Carga Horária total: 60 horas
Teórica: 60 horas
Prática:

Objetivos

Contribuir para a formação linguística do profissional de Letras, graças à competência mínima no sistema latino como recuo e contraste para a descrição e uso de línguas modernas, máxime do vernáculo.

Conteúdo Programático

1 Introdução ao estudo da língua latina (fortuna histórica; história interna/externa; princípios de fonética/fonologia).
2 A declinação ou o sistema de oposições morfossintáticas na frase.
3 Categorias flexivas X não flexivas.
4 Constância X flutuação: a morfossintaxe do nome e do pronome.
5 Constância X flutuação: a morfossintaxe do verbo.
6 Dicionário de uso e uso do dicionário de latim.
7 Sintaxe da frase e do período.
8 Texto e discurso em latim.

Metodologia de Ensino

1 Aulas expositivas; 2 Estudo dirigido: resolução e elaboração de exercícios; 3 Leituras programadas; 4 Resolução de exercícios.

Bibliografia

CART, A. et al. Gramática latina. São Paulo: TAQ/Edusp, 1986.
ERNOUT, A. Morphologie historique du latin. Paris: Klincksieck, 1974.
FARIA, E. Dicionário escolar latino português. Rio de Janeiro: MEC, 1965.
KERLOUÉGAN, F.; CONSO, D.; BOUET, P. Initiation au systéme de la langue latine: du latin classique aux langues romanes. Paris: Nathan, 1975.
LIMA, A. D. Uma estranha língua? Questões de linguagem e de método. São Paulo: Edunesp, 1995.
MARTINET, A. Elementos de lingüística geral. Porto: Sá da Costa, 1972.
PRADO, J. B. T. Língua latina: anotações de aula. Araraquara: [s.n.], 2004. Não publicado.
SAUSSURE, F. Curso de lingüística geral. 9. ed. Tradução de A. Chelini, J. P. Paes e I. Blikstein. São Paulo: Cultrix, 1980.

Obs.: os textos de autores latinos, tomados do acervo da Literatura Latina, serão aqueles estabelecidos nas coleções mais prestigiadas, tais como: Les Belles Lettres, Loeb, Teubner, Oxford, B.U.R., etc.

Critérios da avaliação de aprendizagem e atividades de recuperação

1 Provas escritas e/ou 2 Trabalhos de aproveitamento e/ou 3 Seminários de avaliação.

Atividades de recuperação: provas escritas e/ou trabalhos de aproveitamento.

Ementa

Introdução ao sistema linguístico do latim. A morfossintaxe do nome e do verbo.

LITERATURA E CULTURA BRASILEIRA

Com o interessante título LITERATURA E CULTURA BRASILEIRA, eis aqui detalhes de mais uma matéria do primeiro ano do curso de Letras da Unesp Araraquara.

Curso: Letras
Modalidade: Bacharelado e Licenciatura Plena
Departamento Responsável: Literatura
Código: LTE9788
Sequência Aconselhada: 1º ano / 1º semestre
Obrigatória
Pré-requisito: Não há
Créditos: 02
Carga Horária total: 30 horas
Teórica: 30 horas
Prática:
Número máximo de alunos por turma: 50

Objetivos

Apresentar um panorama das relações entre a literatura e a cultura brasileira, em especial, do Romantismo até o século XX, por meio do estudo de autores e textos significativos.

Conteúdo Programático

1. Manifestações literárias iniciais e a cultura no Brasil
2. Barroco, Arcadismo e a cultura brasileira
3. Romantismo e a cultura brasileira
4. Final do século XIX e início do século XX e as relações entre literatura e cultura
5. Modernismo e cultura no Brasil
6. Relações entre literatura e cultura depois do Modernismo

Metodologia de Ensino

Aula expositiva, seminário, debate, análise e interpretação de textos, uso de multimeios.

Bibliografia

1. ANDRADE, M. de. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. Ed. crítica de Telê P. A Lopez (coord.) Paris: Association Archives de la Littérature Latino-américaine, des Caraïbes et Africaine du XXème siècle; Brasíllia: CNPq, 1988. (Arquivos, 6)
2. BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Ed. Crítica de Antonio Houaiss e C. L. N. de Figueiredo. Madri: ALLCA XX, 1997 (Col. Arquivos, 30)
3. BORNHEIM, G. et al. Cultura brasileira: tradição/contradição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar/Funarte, 1987.
4. BOSI, A. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
5. BOSI, A. História concisa da literatura brasileira. 32 ed. São Paulo: Cultrix, 1995.
6. CANDIDO, A. Literatura e cultura de 1900 a 1945. In: _____. Literatura e sociedade. 2. ed. São Paulo: Nacional, 1967. p. 127-160.
7. CANDIDO, A. Literatura de dois gumes. In: _____. A educação pela noite e outros ensaios. São Paulo: Ática, 1987. p. 163-180.
8. CANDIDO, A. Literatura e subdesenvolvimento. In: _____. A educação pela noite e outros ensaios. São Paulo: Ática, 1987. p. 140-61.
9. HOLANDA, H. B. de e Gonçalves, M. A. Cultura e participação nos anos 60. São Paulo: Brasiliense, 1982.
10. HOLANDA, S. B. de. Raízes do Brasil. 12. ed. Prefácio de Antônio Candido. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978.
11. LEITE, D. M. O caráter nacional brasileiro. São Paulo: Pioneira, 1976.
12. LOBATO, M. Velha praga e Urupês. In: _____. Urupês. São Paulo: Brasiliense, 1959 (Obras Completas de Monteiro Lobato, v. 1)
13. SANTIAGO, S. Nas malhas da letra: ensaios. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
14. SANTIAGO, S. Uma literatura nos trópicos. São Paulo: Perspectiva, 1978.

Critérios da avaliação de aprendizagem e atividades de recuperação

O aluno deve mostrar-se capaz de ler criticamente o texto literário e de estabelecer relações do texto com o seu respectivo contexto. Deve, igualmente, mostrar-se capaz de expressar adequadamente, por escrito, o seu pensamento crítico acerca da literatura.

Atividades de recuperação: estudo orientado.

Ementa

Estudo das relações entre literatura e cultura no Brasil. Autores e textos fundamentais.

ESTUDOS LITERÁRIOS I

A primeira disciplina obrigatória do curso de Letras da Unesp Araraquara é ESTUDOS LITERÁRIOS I. Eis aqui dados sobre esse curso.

Curso: Letras
Modalidade: Bacharelado e Licenciatura Plena
Departamento Responsável: Literatura
Código: LTE9761
Sequência Aconselhada: 1° ano — 1° semestre
Obrigatória
Créditos: 02
Carga Horária total: 30 horas
Teórica: 30 horas
Prática:
Número máximo de alunos por turma: 65

Objetivos

Capacitar o aluno para refletir a questão teórica que envolve os gêneros do texto literário.

Conteúdo Programático

1. O que estuda a Teoria da Literatura?
2. A questão dos gêneros literários: a poética clássica.
3. As formas do gênero dramático.
4. As formas do gênero épico.
5. As formas do gênero lírico.

Metodologia de Ensino

Aulas expositivas
Análise e interpretação de textos literários
Seminários Temáticos.

Bibliografia

1. AGUIAR E SILVA, V. M. A teoria da literatura. O conceito de texto. O conceito de texto literário. In: Teoria e metodologia literárias. Lisboa: Universidade Aberta, 1990.
2. ______________________. Gêneros literários. Lírica, narrativa e drama. In: Teoria da literatura. São Paulo: Martins Fontes, 1976.
3. APPEL, M. & GOETTEMS, M. (orgs). As formas do épico. Porto Alegre: Movimento/ SBEC, 1992.
4. ARISTÓTELES, HORÁCIO, LONGUINO. A Poética Clássica. São Paulo: Cultrix, 1997.
5. AUERBACH, E. Vista de olhos no último século. In: Introdução aos estudos literários. 4ª ed. São Paulo: Cultrix, 1987.
6. BARBOZA, J. A. Literatura e sociedade no fim do século. In: Alguma crítica. São Paulo: Ateliê Editorial, 2002.
7. BOSI, A. O ser e o tempo da poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
8. CANDIDO, A. A personagem de ficção. São Paulo: Editora Perspectiva, 1971.
9. CULLER, J. O que é Teoria? O que é Literatura e ela tem importância? Narrativa. In: Teoria Literária. São Paulo: Beca Produções Culturais Ltda, 1999.
10. EAGLETON, T. O que é literatura? Teoria da Literatura. São Paulo: Martins Fontes, 1983.
11. KIBÉDI VARGA, A. As teorias da literatura são teorias científicas? As teorias da literatura e as suas suposições. In: Teoria da literatura. Lisboa: Editorial Presença, 1981.
12. LIMA, L. C. A questão dos gêneros. In: Teoria da Literatura em suas fontes. 12ª ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1983.
13. STAIGER, E. Conceitos fundamentais da poética. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1972.

Critérios da avaliação de aprendizagem e atividades de recuperação

Provas dissertativas e seminários.
Atividades de recuperação: estudo orientado.

Ementa

Reflexão teórica sobre a questão dos gêneros do texto literário.