Habilidades básicas integradas do Inglês: produção e recepção de textos orais e escritos

Apresentado pelo professor Alcides Cardoso dos Santos, o professor Caio Frederico ministrará as aulas de inglês, cuja disciplina é intitulada Habilidades básicas integradas do Inglês: produção e recepção de textos orais e escritos (!). Utilizaremos SOARS, L., SOARS, J. New Headway Pre-intermediate. Oxford: Oxford University Press, 2007. (3rd Ed.), que deverá ser comprado pelo aluno, uma vez que a biblioteca não tem volumes suficientes — a quarta edição dessa série foi publicada em 2012, porém utilizaremos a terceira.

Curso: Letras
Modalidade: Bacharelado e Licenciatura Plena
Língua de Formação: Inglês
Departamento Responsável: Letras Modernas
Código: LEM8431
RECEPÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS
Sequência Aconselhada: 1º Ano
Anual
Obrigatória

Objetivos

Instrumentalizando o aluno com o conhecimento linguístico essencial da língua inglesa e com os variados recursos para o aprendizado do inglês disponíveis na internet, levá-lo a (a) desenvolver as habilidades linguísticas básicas de recepção e produção dos diversos textos orais e escritos em inglês compatíveis com esse nível inicial de aprendizagem e (b) conhecer aspectos socioculturais que contextualizam o uso da língua.

Conteúdo Programático

1. Expressão oral em inglês
1.1 Recepção: textos orais informativos, instrucionais e literários.
1.2 Produção: diálogos, exposição oral de tópico, busca de informação e entrevistas.
2. Expressão escrita em inglês
2.1 Recepção: leitura e interpretação de textos informativos e literários.
2.2 Produção: notas e anotações; preenchimento de informações; paráfrases, correspondência; resumos; descrições e relatos;
3. Conhecimento linguístico essencial do inglês
3.1 Verbos: tipos e formas, tempo, aspecto, modo e voz.
3.2 Substantivo e pronomes: tipos, gênero, número e caso.
3.3 Determinantes: tipos e emprego.
3.4 Adjetivos e advérbios: tipos, colocação e graus.
3.5 Preposições: tipos e funções.
3.6 A Frase: constituição básica e tipos.

Metodologia de Ensino

Exposição e explicação dos conteúdos;
Proposição e resolução de problemas;
Pesquisa de material bibliográfico e de conteúdos específicos; Oficinas de produção de textos orais e escritos;
Representação de situações.

Bibliografia

1. BURGESS, A. English literature. London: Longman, 1986.
2. CDOL. CAMBRIDGE DICTIONARY ONLINE. Disponível em: http://dictionary.cambridge.org/ Acesso em: 30 ago. 2004.
3. FARRELL, M. The world of English. Harlow: Longman, 1995.
4. GW. Guide to grammar and writing. Disponível em: http://webster.commnet.edu/grammar/ Acesso em: 30 ago. 2004.
5. HOUAISS, A. (Ed.) Webster´s dicionário inglês-português. Rio de Janeiro: Record, 1982.
6. GE. The internet grammar of English. Disponível em: http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/ Acesso em: 30 ago. 2004.
7. LEECH, G., CRUICKSHANK, B., IVANIC, R. An A-Z of English Grammar and Usage. London: Longman, 2002.
8. LWD. Longman web dictionary. Disponível em: http://www.longmanwebdict.com/  Acesso em: 30 ago. 2004.
9. MWO. MERRIAM-WEBSTER ONLINE. Disponível em: http://www.m-w.com/dictionary.htm  Acesso em: 30 ago. 2004.
10. MURPHY, R.. SMALZER, W.R. Basic Grammar in Use With. Cambridge: Cambridge University Press, 2002 (respostas e CD)
11. OWL. Online writing lab. Disponível em: http://owl.english.purdue.edu/ Acesso em: 30 ago. 2004.
12. RUNDELL, M. (Ed.) MacMillan English dictionary for advanced learners. London: MacMillan, 2002.
13. SOARS, L., SOARS, J. New Headway Pre-intermediate. Oxford: Oxford University Press, 2000.
14. SUMMERS, D. (Ed.) Longman dictionary of contemporary English. 6th Ed. Burnt Mill, Harlow: Longman, 1988.
15. THOMSON, A.J., MARTINET, A.V. A Practical English Grammar for Foreign Students. Oxford, Oxford University Press, 1986.

Critérios da avaliação de aprendizagem e atividades de recuperação

Atribuição de notas de zero a dez à participação em aulas, atividades periódicas orais ou escritas; atividades extraclasse, provas orais e escritas, trabalhos de pesquisa individual e em grupo. Atividades de recuperação: Provas Substitutivas ou Trabalhos Escritos.

Ementa

1.1 Notícias, entrevistas, relatos e instruções; Textos de informação acadêmica, cultural e enciclopédica e textos selecionados da literatura de expressão inglesa; Exposições orais e diálogos informais.
1.2 Diálogos informais e troca de informações do cotidiano social e acadêmico; Exposição de tópicos de natureza formal (uma exposição oral estruturada) e informal (relatos do cotidiano).
2.1 Textos com informação acadêmica, cultural e enciclopédica e textos selecionados da literatura de expressão inglesa; Manchetes e Notícias.
2.2 Textos com informações pessoais, acadêmicas e profissionais; cartas formais e informais e emails; Textos com a descrição de pessoas, de objetos, do espaço, de processos e situações; Textos com a narração de histórias; Paráfrases e resumos de textos de jornais e revistas e de tópicos de natureza acadêmica.
3.1 Verbos auxiliares, lexicais e modais; forma de base, infinitivo, presente e particípios; tempos presente, passado e futuro; aspecto progressivo e perfectivo; modos indicativo, imperativo e subjuntivo; voz ativa e passiva.
3.2 Substantivos próprios, comuns contáveis e incontáveis, concretos e abstratos; pronomes pessoais, possessivos, indefinidos, interrogativos e relativos; gêneros masculino, feminino e neutro; casos nominativo, acusativo e genitivo.
3.3 Artigos zero, definidos e indefinidos; quantificadores.
3.5 Adjetivos qualificativos e classificadores, atributivos e predicativos; advérbios de modo, lugar, tempo, frequência; graus comparativo e superlativo;
3.5 Preposições espaciais, temporais e regidas;
3.6 O sujeito, o verbo, os objetos, os adjuntos e os complementos; as frases interrogativas, afirmativas e negativas; as frases interrogativas parciais.