Leitura e Produção de Textos II

Modalidade: Bacharelado/Licenciatura Plena
Departamento Responsável: Linguística
Identificação da Disciplina
Sequência aconselhada: 2° semestre do 1º ano
Obrigatória
Pré-requisito: Leitura e Produção de Textos I
Créditos: 02
Carga Horária total: 30 horas
Teórica: 30 horas

Objetivos

Levar o aluno a:
1 refletir sobre os mecanismos discursivos que constituem o texto escrito;
2 desenvolver habilidade na produção de textos;
3 examinar a dimensão da leitura no Brasil e os modos de uso em sala de aula.

Conteúdo Programático

1 Uso dos tempos verbais no texto argumentativo e no narrativo.
2 Personalização e impessoalização do texto.
3 Manifestação de vozes no texto: citação e intertextualidade.
4 Texto de ficção. Narrativa literária e narrativa não-literária.
5 Texto científico. A monografia.
6 Leitura, escrita e cultura.

Metodologia de Ensino

Aulas expositivas; pesquisa; leitura e produção de textos; exercícios.

Bibliografia

ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2004.
______. A arte de argumentar gerenciando razão e emoção. 7. ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2004.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Rio de Janeiro. Referências bibliográficas. NBR 6023/2002. Rio de Janeiro, ago. 2002.
BARRASS, R. Os cientistas precisam escrever. São Paulo: EDUSP, 1979.
BRETON, P. A manipulação da palavra. São Paulo: Loyola, 1999.
CHARTIER, R. Cultura escrita, literatura e história: conversas de Roger Chartier com Carlos Aguirre Anaya, Jesús Rosique, Daneil Goldin e Antoni Saborit. Tradução de Ernani Rosa. Porto Alegre: ARTMED, 2001.
COMPARATO, D. Roteiro. 2. ed. Rio de Janeiro: Nórdica, 1983.
CORTINA, A. O príncipe de Maquiavel e seus leitores: uma investigação sobre o processo de leitura. São Paulo: EDUNESP, 2000.
ECO, U. Seis passeios pelos bosques da ficção. Tradução de Hildegard Feist. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
KOCH, I. G. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1989.
______. O texto e a construção dos sentidos. 6. ed. revista e ampliada. São Paulo: Contexto, 2003.
LAJOLO, M.; ZILBERMAN, R. A formação da leitura no Brasil. São Paulo: Ática, 1998.
MARCHUSCHI, L. A. Gêneros textuais e funcionalidade. In: ONÍSIO, Â. P. et al. Gêneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
SAVIOLI, F. P.; FIORIN, J. L. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1995.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. revista de acordo com a ABNT e ampliada. São Paulo: Cortez, 2002.

Critérios da avaliação de aprendizagem e atividades de recuperação

Provas escritas; seminários e relatórios de leituras; trabalhos extraclasse.
Atividades de recuperação: 1 Prova escrita e/ou oral; 2 Trabalhos individuais ou em grupo.

Ementa

Texto; textualidade; monografia; leitura.

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